編者按：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從古至今，人們對教師的贊美枚不勝舉。除了學(xué)校教書(shū)育人的老師，還有這樣一群“老師”，他們并沒(méi)有從事人民教師的工作，卻干著(zhù)教人育人的工作，嚴格意義上來(lái)說(shuō)，他們是導師，事業(yè)上的導師，人生的導師。隧道公司在全司部署實(shí)施 “導師帶徒”以及“青年大學(xué)習”行動(dòng),給每個(gè)新入司職工配備了導師，通過(guò)構建導學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)的學(xué)習體系，引導廣大青年不忘初心、牢記使命，建設學(xué)習型企業(yè)。在第三十四個(gè)教師節來(lái)臨之際，為大力弘揚中華民族尊師敬道的傳統美德，公司團委組織各基層團支部開(kāi)展“導師帶徒，不忘師恩”教師節主題團日活動(dòng)。

一公司：尊禮復古 拜謝師恩

2018年9月10日，隧道公司一公司“導師帶徒，不忘師恩”活動(dòng)在會(huì )議室舉行。本次活動(dòng)的主題是“尊禮復古，拜謝師恩”；宗旨是通過(guò)感恩導師孜孜不倦的教誨和嚴謹認真的指導，提升廣大職工的責任感、幸福感；活動(dòng)的形式主要有“長(cháng)揖誦詩(shī)，拜謝師恩”、“以茶行道，敬奉恩師”、“學(xué)習交流，共同進(jìn)步”。

以茶代行道，公司全體學(xué)徒向導師敬茶，并以古禮拜謝師恩，將傳統文化與感恩情思結合，通過(guò)中國茶道的“廉、美、和、敬”來(lái)表達學(xué)徒對導師的謙恭感恩之情。敬茶結束后舉行了師徒交流會(huì )，各對師徒就“導師帶徒”的好經(jīng)驗、好做法進(jìn)行了充分交流。

導師不僅是“經(jīng)師”，更是“人師”。對徒弟既有業(yè)務(wù)技能培養提升的義務(wù)，更有對徒弟思想政治、言行舉止、為人處世教育的責任?；顒?dòng)強調導師要以身作則，身教大于言傳，注重從職業(yè)道德和專(zhuān)項技能兩方面提升公司人才隊伍的整體水平。

二公司：尊師重教 學(xué)會(huì )感恩

 秋風(fēng)颯爽，丹桂飄香，第34個(gè)教師節當天， 二公司團支部組織徒弟們?yōu)樽约旱膶煫I上了一份祝福。

9月10日下午，徒弟代表們向導師送以節日的問(wèn)候，并且通過(guò)師之源、師之德、師之贊、師之頌四個(gè)篇章，將主題內容進(jìn)行了串聯(lián)。師之源：金帥池通過(guò)演唱《一生有你》表達了對導師的感激之情，感謝從入職以來(lái)到現在導師對自己的指導和教誨；師之德：通過(guò)給導師獻花，表達了對師德的敬仰之情，恭而有“禮”，以禮傳情，感恩導師在思想上、工作中給予的幫助；師之贊：汪瑞峰以詩(shī)歌朗誦的形式表達了對導師培養教育的感激和贊美之情；師之頌：遠在項目的徒弟們以書(shū)信的形式，用一封封字里行間流露著(zhù)無(wú)限感激的親筆信，為自己的導師獻上了一份祝福。

此次活動(dòng)的舉辦，既豐富了二公司職工業(yè)余文化生活，也推動(dòng)了公司職工精神文明建設。

三公司：難忘師恩  傳承工匠精神

九月金秋,老師是這個(gè)季節的主題,尊師重道是永遠的美德。在第34個(gè)“教師節”來(lái)臨之際，三公司團支部按照隧道公司團委要求，組織開(kāi)展了以“難忘師恩，傳承工匠精神”為主題的的感恩活動(dòng)。

活動(dòng)形式主要為2017年、2018年新入職的員工書(shū)寫(xiě)感謝信給自己的導師，主要內容是感謝導師平日的悉心教導以及匯報自己的收獲，并于9月10日將各自信件呈現給自己的導師，導師在閱讀完感謝信后都表示很感動(dòng)，并對新員工在工作中的良好表現和努力學(xué)習、學(xué)以致用的態(tài)度給予了好評。

三公司團支部是青年們的大家庭，承載著(zhù)太多的憧憬、希望和幸福，本次活動(dòng)的舉辦，能夠讓新員工更快地融入到三公司這個(gè)大家庭中。三公司的發(fā)展需積極勤奮、風(fēng)雨同路的伙伴，需要新鮮血液的注入，所有的新員工就是公司發(fā)展的新鮮血液。  

四公司：緣聚一堂  師徒共進(jìn)

2018年9月10日，隧道公司四公司舉行了“導師帶徒”的首個(gè)座談會(huì )。

上午10點(diǎn)整，四公司所有簽訂“導師帶徒”協(xié)議的職工齊聚一堂，在會(huì )議室召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的座談會(huì )，此次活動(dòng)主要有導師與學(xué)徒分享實(shí)際工作中積累的經(jīng)驗、提出“導師帶徒”活動(dòng)存在的問(wèn)題、研討交流解決方法三項內容。

嚴春雨作為師傅代表發(fā)言，充分肯定了新員工入職以來(lái)各個(gè)方面的進(jìn)步和成長(cháng)，同時(shí)進(jìn)行了批評和自我批評?；顒?dòng)過(guò)程中導師和學(xué)徒各抒己見(jiàn)、暢所欲言，對各項問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論交流。最后，各位導師發(fā)表了自己對徒弟的建議、今后發(fā)展的方向、需要改進(jìn)和不斷學(xué)習的地方。

此次座談會(huì )不僅拉近了師父和徒弟之間的距離，更重要的是各位師傅給學(xué)徒提供了正能量的信息，堅定了學(xué)徒為企業(yè)發(fā)展獻計獻策、踏實(shí)奉獻的決心和信心。

五公司：尊師沒(méi)有句號 感恩沒(méi)有終點(diǎn)。

一個(gè)好的師徒關(guān)系是可以彪炳史冊的。儒家有七十二賢人，佛家有十大弟子，基督有十二門(mén)徒，還有理學(xué)中的程門(mén)立雪與禪宗中的斷臂求法......這些都是人類(lèi)文明史、思想史上，徒弟尊師重道，師父誨人不倦地傳道授業(yè)之典范。

9月10日，隧道公司五公司響應公司號召,舉辦了感謝師恩活動(dòng)。

其中兩位學(xué)徒表達了對恩師的感謝之情。

“感謝師父在工作和生活中對我的教誨和幫助，我的成長(cháng)離不開(kāi)您的栽培......杜慶民師父您辛苦了，我會(huì )努力成為您的驕傲”李明興說(shuō)。

“人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好的老師，工作是遇到一位好的師父，成家時(shí)遇到一位好伴侶，而我很幸運遇到了您馬世全師父，感謝師父言傳身教......謝謝師父，您辛苦了”南運來(lái)說(shuō)。

六公司：經(jīng)師易得  人師難求

隧道公司每一名新員工都會(huì )有師傅帶領(lǐng)入門(mén)，工作中給予悉心指導，以幫助其盡快掌握各項技能，促進(jìn)快速成長(cháng)。2018年教師節來(lái)臨之際，隧道公司團委特別策劃了“導師帶徒，不忘師恩”活動(dòng)，感恩導師的辛勤培育。

六公司學(xué)徒們給導師送上了一封封熱情洋溢的感謝信，用手寫(xiě)書(shū)信的方式表達心中的感恩，字里行間記錄了導師與徒弟的點(diǎn)滴故事，傳遞著(zhù)徒弟對師傅的誠摯敬愛(ài)。

趙月賢：我是幸運的，能在步入社會(huì )的第一步就擁有如此好的平臺。生活中，領(lǐng)導、師父如長(cháng)輩般無(wú)微不至的關(guān)懷，同事如朋友般的噓寒問(wèn)暖，讓遠離家人的我感受到了單位大家庭的溫暖。思想上，師父言傳身教，其自身的人格魅力也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)我；工作中，師傅不厭其煩的手把手教我；學(xué)習中，師傅將自己總結出的工作經(jīng)驗全盤(pán)托出，鼓勵我不斷加強知識的學(xué)習，對于出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路。

“一日為師，終生為師”。導師帶徒就像一條無(wú)形的紐帶連結在師徒之間，增加了徒弟與導師交流學(xué)習的機會(huì )。這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，在以后的工作、學(xué)習、生活中仍然會(huì )有困惑的事情發(fā)生，徒弟們紛紛表示要不斷努力學(xué)習，多聽(tīng)師父的教誨，在師父的“傳、幫、帶”下，迅速茁壯成長(cháng)。

機關(guān)團支部：師風(fēng)化雨  桃李芳菲

用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，這是人師的品德。所謂師者，在于傳道、受業(yè)、解惑。學(xué)校老師如此，如今，在工作、生活上，給予我們幫助和教導的導師更是如此。

為進(jìn)一步促進(jìn)公司尊師重道的良好風(fēng)尚，在教師節來(lái)臨之際，機關(guān)團支部舉辦了“導師帶徒，不忘師恩”教師節主題團日活動(dòng)。

隧道公司組織開(kāi)展“導師帶徒”活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，加強對新員工、一線(xiàn)崗位員工的技術(shù)、技能培養，有效促進(jìn)青年員工的技能提升和崗位成才。而導師就是每一個(gè)新員工出了校園的老師，所以，9月10日這個(gè)日子，也屬于導師，屬于隧道公司所有導師。

本次活動(dòng)的主題為“師風(fēng)化雨 桃李芳菲”，活動(dòng)以茶會(huì )話(huà)的形式進(jìn)行?；顒?dòng)現場(chǎng)全體徒弟向導師敬茶，此舉將傳統文化與感念師恩相結合，通過(guò)敬茶表達了徒弟對導師的感恩愛(ài)戴之情。

活動(dòng)的重點(diǎn)內容是探討“導師帶徒”最合理的考核方式和培養方式，對于這兩個(gè)問(wèn)題，現場(chǎng)師徒展開(kāi)了熱烈的討論，討論決定導師帶徒時(shí)，在條件允許的情況下，師與徒盡可能地遵循就近原則；討論結束后，集體認為考核方式應該側重于平時(shí)表現和業(yè)務(wù)能力，卷面考核的比重應該適當下降，且考核內容要細分專(zhuān)業(yè)。

教誨如春風(fēng)，師恩深似海，人生的旅途中，有一個(gè)引路人是何其幸運的事，他們是我們進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，學(xué)貴得師，亦貴得友，在教師節這個(gè)日子里，向我們的師傅和朋友真摯的道一聲：“教師節快樂(lè )！謝謝你們，你們辛苦了！”（基層公司綜合報道）